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* 1. Seleccione la categoría de su parte interesada. Por favor seleccione todas las respuestas válidas.

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* 2. Desde su perspectiva, ¿cuáles son los principales problemas que enfrentan actualmente los estudiantes, padres, maestros y personal de la Escuela Bob Hope durante la pandemia de COVID-19?

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* 3. En su opinión, ¿cuáles son los mayores desafíos que enfrenta la Escuela Bob Hope para acelerar el aprendizaje de los estudiantes debido a la pandemia de COVID-19?

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* 4. ¿Cuáles cree que son las necesidades de mayor prioridad (académicas, socioemocionales y/o de salud mental, etc.) para el resto del año escolar 2022-2023 y para el año escolar 2023-2024 relacionadas con el impacto de la COVID -19 pandemia?

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* 5. ¿Qué estrategias han sido más efectivas, según su experiencia, para apoyar las necesidades de los estudiantes durante la pandemia de COVID-19?

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* 6. Más allá del día escolar tradicional, ¿qué tipo de programas cree que debería considerar la escuela Bob Hope para acelerar el aprendizaje de los estudiantes? Por favor seleccione todas las respuestas válidas.

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* 7. En su opinión, ¿qué recursos, herramientas y/o apoyos de capacitación ayudarían a la escuela Bob Hope a alinear las actividades extraescolares y la jornada escolar para abordar las necesidades de los estudiantes?

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* 8. ¿Qué fuentes de datos cree que deberían usarse para determinar el impacto del tiempo de instrucción perdido para los estudiantes?

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* 9. Al abordar las necesidades de los estudiantes con discapacidades como resultado de la pérdida de servicios relacionados con el COVID-19, reconocemos que existen muchos apoyos posibles. De las cuatro opciones enumeradas a continuación, ¿cuál debería priorizar la Escuela Bob Hope? Por favor, seleccione uno.

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* 10. Más del 40% de los estudiantes de la escuela Bob Hope son estudiantes de inglés. ¿Cómo ha afectado la pandemia de COVID-19 el progreso académico de los estudiantes de inglés en el distrito escolar de Bob Hope?

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* 11. Describa cómo la instrucción remota afectó la participación en el programa de estudiantes de inglés en el distrito de Bob Hope

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* 12. En su opinión, ¿cómo impactó la pandemia de COVID-19 en el bienestar socioemocional de los estudiantes de inglés y sus familias?

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* 13. Desde su perspectiva, ¿qué alcance o estrategias han sido más efectivos para involucrar a las familias de los estudiantes de inglés?

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* 14. Por favor ingrese cualquier comentario adicional.

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